I
Nivel Básico
Lenguaje y Comunicación
Elementos del proceso comunicativo y comprensión lectora
💬
La Comunicación
Proceso, elementos y tipos de comunicación
💬 La Comunicación — Proceso y Elementos
La comunicación es el proceso mediante el cual un emisor transmite un mensaje a un receptor a través de un canal, usando un código compartido. Roman Jakobson identificó los seis elementos esenciales.
📡 Elementos de la comunicación
- Emisor: quien envía el mensaje
- Receptor: quien recibe el mensaje
- Mensaje: información transmitida
- Canal: medio por el que viaja (voz, papel, internet)
- Código: sistema de signos (idioma, señales)
- Referente: contexto o realidad a la que alude
- Retroalimentación (feedback): respuesta del receptor
🗣️ Tipos de comunicación
- Verbal: usa palabras (oral o escrita)
- No verbal: gestos, posturas, miradas, tono de voz
- Formal: académica, laboral, oficial
- Informal: cotidiana, coloquial
- Unilateral: solo un emisor (radio, TV)
- Bilateral: intercambio de roles (diálogo)
Emisor → Mensaje (Canal/Código) → Receptor → Feedback
✏️ Ejercicios
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Ejercicio 1
En la oración "Tu profesor escribe las instrucciones en la pizarra para que las copies", identifica: emisor, receptor, mensaje, canal y código.
Emisor: el profesor · Receptor: el estudiante · Mensaje: las instrucciones · Canal: la pizarra (visual) · Código: el idioma español escrito. -
Ejercicio 2
¿Cuál es la diferencia entre comunicación verbal y no verbal? Da un ejemplo de cada una.
Verbal: usa palabras. Ej: "Me alegra verte." No verbal: usa gestos o expresiones. Ej: sonreír al saludar a alguien.
📚
Comprensión Lectora
Niveles de lectura e inferencias
📚 Comprensión Lectora — Niveles
Leer con comprensión implica ir más allá de descifrar letras. Existen tres niveles progresivos de comprensión que debes dominar para analizar cualquier texto.
📖 Los tres niveles
- Nivel literal: lo que dice directamente el texto. "¿Qué pasó? ¿Quién lo hizo?"
- Nivel inferencial: lo que se deduce o interpreta. "¿Por qué? ¿Qué significa esto?"
- Nivel crítico: opinión y valoración personal. "¿Estoy de acuerdo? ¿Es válido el argumento?"
🔍 Estrategias de lectura
- Prelectura: mirar título, subtítulos e imágenes antes de leer
- Subrayado: marcar ideas principales
- Resumen: sintetizar con tus palabras
- Mapa conceptual: organizar visualmente las ideas
- Relectura: volver a leer partes confusas
✏️ Ejercicios
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Ejercicio 1 — Lee y responde
"Pedro llegó a casa empapado, sin paraguas y con los zapatos llenos de barro."
Nivel inferencial: ¿Qué tiempo hacía afuera?
Estaba lloviendo. La evidencia son las palabras "empapado", "sin paraguas" y "zapatos llenos de barro". -
Ejercicio 2
¿Qué diferencia hay entre parafrasear y copiar literalmente un texto?
Parafrasear es reescribir las ideas del texto con tus propias palabras, manteniendo el significado. Copiar es reproducir exactamente las mismas palabras del autor.
II
Nivel Intermedio
Gramática y Ortografía
Clases de palabras y reglas ortográficas básicas
🔤
Clases de Palabras
Sustantivo, adjetivo, verbo, adverbio y más
🔤 Clases de Palabras (Morfología)
La morfología estudia la estructura y clasificación de las palabras. Hay 9 clases gramaticales principales en español.
📋 Las 9 clases gramaticales
- Sustantivo: nombra personas, cosas, lugares (niño, mesa, Lima)
- Adjetivo: califica al sustantivo (alto, bonito, frío)
- Verbo: expresa acción, estado o proceso (correr, ser, pensar)
- Adverbio: modifica al verbo o adjetivo (bien, hoy, muy)
- Pronombre: sustituye al sustantivo (yo, tú, él, este)
📋 Palabras de enlace
- Artículo: acompaña al sustantivo (el, la, los, un)
- Preposición: relaciona palabras (de, en, con, por)
- Conjunción: une oraciones o palabras (y, pero, porque)
- Interjección: expresa emoción (¡ay!, ¡bravo!, ¡oh!)
Análisis de oración
"El niño (sust.) pequeño (adj.) corre (verbo) muy (adv.) rápido (adv.) por (prep.) el parque (sust.)."
✏️ Ejercicios
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Ejercicio 1
Clasifica cada palabra: "La mariposa azul vuela suavemente sobre las flores."
La (artículo) / mariposa (sustantivo) / azul (adjetivo) / vuela (verbo) / suavemente (adverbio) / sobre (preposición) / las (artículo) / flores (sustantivo). -
Ejercicio 2
Escribe una oración usando: un sustantivo, un adjetivo, un verbo y un adverbio.
Ejemplo: "El perro (sust.) juguetón (adj.) corre (verbo) rápidamente (adv.)."
✍️
Ortografía Básica
Acentuación, uso de b/v, c/s/z y signos de puntuación
✍️ Ortografía Básica
La ortografía garantiza que la escritura sea correcta y comprensible. Incluye el uso de tildes, signos de puntuación y la distinción entre letras de sonido similar.
´ Reglas de acentuación
- Agudas: acento en última sílaba → tilde si termina en n, s o vocal (camión, café)
- Llanas/Graves: acento en penúltima → tilde si NO termina en n, s o vocal (árbol, lápiz)
- Esdrújulas: acento en antepenúltima → siempre tilde (música, rápido)
- Sobreesdrújulas: antes de la antepenúltima → siempre tilde (dígamelo)
🔤 Uso de b y v
- B: verbos terminados en -bir (escribir), después de m (también), palabras con bl/br
- V: después de n (enviar), adjetivos en -ivo/-iva (activo), verbos ir/andar/estar en pasado (estuve)
- Recuerda: bo-bo-bo (bicho bobo bebe), ve-ve-ve (vaca, vivir, volver)
✏️ Ejercicios
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Ejercicio 1 — Tildación
Coloca la tilde donde corresponda: camion, arbol, musica, lapiz, cafe, examen, corazon, util.
camión (aguda, termina en n) · árbol (llana, no termina en n/s/vocal) · música (esdrújula) · lápiz (llana, no termina en n/s/vocal) · café (aguda, termina en vocal) · examen (llana, termina en n → sin tilde) · corazón (aguda, termina en n) · útil (llana, termina en l → tilde). -
Ejercicio 2
Completa con b o v: _aca, en_olver, descri_ir, _arco, ad_ertir, mo_ilizar.
Vaca · envolver · describir · barco · advertir · movilizar.
III
Nivel Avanzado
Producción de Textos
El párrafo, la narración y la descripción
📄
El Párrafo
Estructura, tipos y cohesión en el párrafo
📄 El Párrafo
Un párrafo es una unidad de escritura formada por varias oraciones relacionadas que desarrollan una sola idea central. Se reconoce porque empieza con sangría o con una línea en blanco.
🏗️ Estructura del párrafo
- Oración tópica: presenta la idea principal (generalmente al inicio)
- Oraciones de desarrollo: amplían, explican o ejemplifican la idea
- Oración de cierre: resume o concluye
🔗 Conectores lógicos
- Adición: además, también, asimismo
- Contraste: sin embargo, pero, aunque
- Causa: porque, ya que, debido a
- Consecuencia: por lo tanto, así que, entonces
- Orden: primero, luego, finalmente
✏️ Ejercicios
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Ejercicio 1
Identifica la oración tópica: "El agua es vital para la vida. Sin ella, ningún organismo puede sobrevivir. Además, regula la temperatura del cuerpo y transporta nutrientes."
La oración tópica es: "El agua es vital para la vida." Las demás oraciones la explican y amplían. -
Ejercicio 2 — Escritura
Escribe un párrafo de 4 oraciones sobre "los beneficios de leer", usando al menos dos conectores lógicos.
Ejemplo: "Leer trae múltiples beneficios para el desarrollo personal. En primer lugar, amplía el vocabulario y mejora la expresión escrita. Además, estimula la imaginación y reduce el estrés. Por lo tanto, cultivar el hábito de la lectura es una inversión para toda la vida."
🖊️
Narración y Descripción
Características, estructura y tipos de estos textos
🖊️ Narración y Descripción
La narración cuenta hechos reales o imaginarios que ocurren en un tiempo y espacio determinados. La descripción presenta las características de personas, objetos o lugares de manera detallada.
📖 Elementos de la narración
- Narrador: quien cuenta la historia (1ª o 3ª persona)
- Personajes: principales y secundarios
- Tiempo: cuándo ocurren los hechos
- Espacio: dónde ocurren
- Estructura: inicio → nudo → desenlace
🎨 Tipos de descripción
- Prosopografía: describe rasgos físicos
- Etopeya: describe rasgos de personalidad
- Retrato: combina ambas
- Topografía: describe un lugar
- Usa los 5 sentidos: vista, oído, tacto, olfato, gusto
✏️ Ejercicios
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Ejercicio 1 — Escritura creativa
Escribe una narración breve (5–6 oraciones) con inicio, nudo y desenlace sobre "el primer día en una escuela nueva".
Ejemplo: "Inicio: María llegó nerviosa a su nueva escuela, mirando con asombro los pasillos llenos de estudiantes desconocidos. Nudo: A la hora del recreo, no sabía con quién sentarse; se quedó sola junto a una palmera, observando a los grupos de amigos. De pronto, una chica de trenzas se acercó y le preguntó si quería unirse a su grupo. Desenlace: Al final del día, María regresó a casa sonriendo: había encontrado su primera amiga nueva." -
Ejercicio 2
Escribe una descripción de tu salón de clases usando al menos 3 sentidos distintos.
Respuesta personal. Verificar que use: vista (colores, formas), oído (ruidos, voces), olfato (marcadores, madera), y adjetivos variados para describir el ambiente.